语文老师文言文评语

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1、欧阳修某次主考，发现有位考生的名字竟与他相同，就有些不悦，在批语后附加一联语曰：“司马相如蔺相如名相如实不相如”，不想这位考生接卷后竟立即对曰：“长孙无忌魏无忌人无忌我亦无忌”。欧阳修看后拍手称绝，补录了这位考生

2、回答：夸赞老师的文言文

3、点评又称评点，是中国的一种传统批评文体，形式不拘一格，或题头批，或文末批，或眉批，或夹批、旁批，灵活自如。评是评论，点是圈点，因两者往往结合运用，故称为评点。又因其文字是批写在书页上的，故又称批注和批点。

4、译：为师者，要教给学生的不仅是知识，还有如何做人。

5、译：君子尊崇老师而亲近朋友

6、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——出自唐•陆贽《奉天论奏当今所切务状》

7、后来又“跨下黄鬃马，手掣双股剑”，从而构成小说刘备的整体形象：作品不仅通过大量的具体故事和人物评价刻画了刘备抱负远大、恭己待人和城府很深的性格特点。

8、最早出现评点文章的著作是南宋吕祖谦评点的《古文关键》和刘辰翁评点的《世说新语》，但评点的内容均较简单。明代以后这一评论方式普遍流行起来，并扩及评点经史、小说、戏曲、诗文等各种著作。

9、又以宏伟的结构，把百年左右头绪纷繁、错综复杂的事件和众多的人物组织得完整严密，叙述得有条不紊、前后呼应，彼此关联，环环紧扣，层层推进《三国演义》是古代历史小说中成就最高、影响最大的一部作品，它广泛流传，魅力无穷，在中国文学史上和人民生活中都有着难以估量的深影响。《三国演义》的艺术成就更重要的是在战争描写和人物塑造上。小说最擅长描写战争，并能写出每次战争的特点。

10、译：对待老师要像对待自己的父亲一样,表明对老师的尊重.

11、国将兴,心贵师而重傅。——出自战国末思想家、教育家荀子《荀子.大略》

12、《三国演义》以人物为载体形象地衍绎了中国传统文化的基本精神，即仁、义、礼、智、信、勇等中国传统文化价值体系中的核心因素。

13、寒假之后，临新学期，忘你勉之余，以成辉煌竖日

14、一日之师,终身为父。——元.关汉卿

15、《三国演义》不仅是较早的一部历史小说，而且代表着古代历史小说的最高成就。小说采用浅近的文言，明快流畅，雅俗共赏；笔法富于变化，对比映衬，旁冗侧出，波澜曲折，摇曳多姿。

16、对古代诗文的注解叫训诂；对古代经典的叫注疏。

17、小说中的刘备就是“仁”的代表，关羽是“义”的代表，张飞是“勇”的代表，诸葛亮是“智”的代表，赵云是“忠”的代表等等。刘备是小说里的中心人物，也是中国文化精神中“仁”的体现者。

18、君之有礼，凡见师者，停步鞠躬招呼，深得师之喜爱。

19、点评：善良，舍己为人的孩子一定会有上天保佑，而自私自利，到处为恶的人，一定不得善终。

20、海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。腹有诗书气自华。江山代有人才出，各领风骚几百年。

21、主要内容复杂版：寨子里缺水，一个女孩在山上发现了一股泉水，并告诉了寨子里的人，但山妖为了独占泉水始终威胁长发妹，最终一个曾经被长发妹救过的老榕树变成了老爷爷，救了长发妹，还杀死了山妖。

22、春种一粒粟，秋收万颗子。”活泼、热情的你，深谙“每天进步一点点”的道理，逐步提高的成绩记录着你前进的轨迹，记载着你的艰辛与汗水。同学忘了带文具，你会抢先借给他;自己犯了错误，你会勇于承认;文体活动，你踊跃参加;课堂上的疑难问题，有时会被你一语点破。你正直的人品，活泼的性格又顺理成章地博得了大家的信任。所以，赵老师对你一直满怀希望，而且会一直注视你取得成功!

23、君子隆师而亲友。——出自战国末思想家、教育家荀子《荀子修身》

24、善之本在教，教之本在师。

25、某考官看了三篇蹩脚文章，按规定他必须排出一、二、三的名次来，还得写上恰当的评语。阅完文章后，他思索再三，提起朱笔分别在答卷上分等加批：“一等放狗屁”；“二等狗放屁”；“三等放屁狗”。一等作文者在考官眼中还算是人，仅是放了一次“狗屁”而已；二等作文者则似狗，但除了“放屁”之外，尚有看家本领；三等作文者就不是人了，而是专会“放屁”，别无所长的无用之狗！

26、小说第一回介绍刘备时说：此人“生得身长七尺五寸，两耳垂肩，双手过膝，目能自顾其耳，面如冠玉，唇若涂朱”。

27、译：国家想要振兴，必须尊敬教师，重视传授专长技术的师傅

28、最主要的还是渲染了刘备宽厚仁义的特点：《三国演义》的作者是把刘备这一人物形象作为一个“仁”的典型来塑造的，“仁”是刘备性格的基凋，而刘备这一人物形象也正是中国传统文化中“仁”的化身，是“仁”的人格化。

29、寒冬盛时，众人皆欲回其家，取暖被窝中，唯吾师勤作于一广室，不惧手脚之冻紫，览众学子之作，乐在其中矣。室内门窗皆开，冷意四溢，光线暗也。

30、哪怕只当了你一天的老师，也要终身作为父亲那样敬重。

31、汝不知，少时初学于父，父可谓神通而广大；此时学于吾师，父仁、师德兼之，吾生受益颇多！

32、师德之深，如沧海，如泰山，言语未足尽表也！

33、逝者如斯夫！不舍昼夜。

34、君禀赋过人，具大成之相；才艺双全，引同窗仰视。然终日睡眼惺忪，不能专注于学业，师长知如此，恐君误学，百技治之，浑噩如故？业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。愿君梦醒，振作精神，沉睡雄狮，一朝霸四方！

35、身教重于言传。——出自清代学者王夫之

36、今有曹氏之子，高八尺，有将相之相，性豁达。嗜书，尤爱史前之事，爱棋如命。其人善作书，通外语，擅数理，精军事，人称“曹大帅”。惜此人言多，望来年改其短，扬其长，进步之，言精之。

37、工作认真积极，爱岗敬业。

38、译：言语去打动人的，其感染力不深；用行动去打动人的，其效应一定很快。

39、事师之犹事父也。——出自战国末年著名商人、政治家、思想家吕不韦《吕氏春秋劝学》

40、三国演义把历史演义小说推到了高峰，对后世小说的创作有深远的意义。也给其他艺术形式的创作提供了很好的素材。

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